TESOL Quarterly adalah jurnal akademis yang diterbitkan oleh TESOL International Association. Jurnal ini fokus pada penelitian dan praktik pengajaran bahasa Inggris kepada penutur bahasa asing (TESOL). TESOL Quarterly menerbitkan artikel-artikel yang mencakup berbagai topik dalam bidang TESOL, termasuk linguistik terapan, pengajaran bahasa, evaluasi pembelajaran bahasa, dan teknologi dalam pengajaran bahasa.
Sebagai salah satu jurnal terkemuka di bidang TESOL, TESOL Quarterly memiliki reputasi yang baik di kalangan para pakar dan praktisi pendidikan bahasa Inggris. Artikel-artikel yang diterbitkan dalam jurnal ini telah memberikan kontribusi yang berharga terhadap perkembangan pemahaman kita tentang pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris di tingkat global.
Salah satu keuntungan utama dari membaca TESOL Quarterly adalah bahwa jurnal ini menyediakan akses kepada penelitian terbaru dalam bidang TESOL, yang dapat membantu para guru bahasa Inggris untuk meningkatkan praktik pengajaran mereka. Selain itu, artikel-artikel dalam jurnal ini juga menyajikan pandangan yang beragam dan inovatif tentang topik-topik yang relevan dengan pendidikan bahasa Inggris.
Dengan demikian, TESOL Quarterly merupakan sumber informasi yang berharga bagi siapa pun yang tertarik dalam bidang TESOL. Para pembaca dapat mengakses jurnal ini melalui situs web resmi TESOL International Association atau melalui perpustakaan universitas atau institusi pendidikan lainnya.
Beberapa referensi terkait dengan artikel ini adalah:
1. Ellis, R. (2008). The study of second language acquisition. Oxford University Press.
2. Nunan, D. (2004). Task-based language teaching. Cambridge University Press.
3. Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2001). Approaches and methods in language teaching. Cambridge University Press.
Dengan membaca TESOL Quarterly, para pembaca dapat memperluas pengetahuan mereka tentang pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris serta mendapatkan wawasan baru yang dapat membantu mereka dalam menjalankan praktik pengajaran yang efektif.